Benessere e motivazione degli studenti oltre i voti a scuola
Il benessere degli studenti è un elemento cruciale per il loro successo scolastico, come dimostra uno studio recente condotto dall’Università del Sud Australia. Questa ricerca mette in evidenza l’importanza di considerare non solo le competenze acquisite tramite test standardizzati, ma anche i fattori emotivi e motivazionali che influenzano le prestazioni scolastiche.
Il ruolo fondamentale del benessere degli studenti
Il benessere degli studenti si rivela spesso trascurato dai tradizionali sistemi educativi, che tendono a focalizzarsi esclusivamente sui risultati accademici. Lo studio ha coinvolto oltre 215.000 studenti, evidenziando come un ambiente sicuro e stimolante contribuisca in modo significativo alle performance scolastiche.
L’importanza della prontezza ad apprendere
I dati raccolti tra il 2016 e il 2019 hanno mostrato che la “prontezza ad apprendere” – che comprende abilità come la perseveranza e la fiducia in sé stessi – gioca un ruolo determinante nel percorso educativo dei ragazzi. Anche se i test standardizzati misurano le abilità accademiche, è essenziale considerare altre dimensioni del benessere.
Un nuovo modello educativo
La dottoressa Rebecca Marrone, parte integrante della ricerca, sottolinea come il benessere degli studenti debba essere riconosciuto come una componente chiave per il successo accademico. Nonostante ciò, c’è ancora una prevalente attenzione ai risultati dei test standardizzati rispetto al benessere emotivo e motivazionale degli allievi.
Cambiamenti necessari nell’istruzione
Anche Benjamin Lam, coautore dello studio, ha messo in luce l’urgenza di adottare un approccio educativo più integrato. Gli studenti mentalmente ed emotivamente sani tendono a essere maggiormente coinvolti e motivati, con effetti positivi sulle loro prestazioni scolastiche. Tuttavia, è importante notare che non esiste una correlazione diretta tra buoni risultati scolastici e livelli elevati di benessere generale.
- Dott.ssa Rebecca Marrone – Ricercatrice Università del Sud Australia
- Benjamin Lam – Coautore dello studio
- Oltre 215.000 studenti coinvolti nella ricerca
A tal proposito, Lam suggerisce l’adozione di approcci personalizzati nelle scuole, tenendo conto non solo delle valutazioni accademiche ma anche di aspetti quali fiducia personale e impegno verso l’apprendimento. Creare profili di apprendimento che includano misure di benessere potrebbe migliorare notevolmente l’ambiente educativo.